TIẾT 33: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

CHỦ ĐỀ: XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HÓA VÀ KĨ NĂNG GIAO TIẾP
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU
GIÁO VIÊN : LÊ KIM OANH
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN : LỚP 7A,7D,7E
I. Nếp sống văn hóa :
Nếp sống văn hoá chúng ta tập trung vào ba nhóm vấn đề đó là: Nếp sống cá nhân; Nếp sống gia đình và Nếp sống xã hội.
Nếp sống văn hoá của mỗi con người, ngoài biểu hiện trong lao động sáng tạo, trong làm ăn sinh sống, trong học tập và rèn luyện, trong đạo đức và nhân cách, trong giao tiếp và ứng xử. Nếp sống, lối sống văn hóa còn được biểu hiện trong phong tục, tập quán của mỗi cộng đồng, dòng họ hay mỗi cá nhân. Xây dựng nếp sống cho gia đình có nếp sống văn hoá, ở đó gia đình hòa thuận, yêu thương, ông bà, cha mẹ mẫu mực, cháu con thảo hiền, chăm ngoan, hiếu học. Có lối sống đẹp, đó là nếp sống tương thân tương ái, đoàn kết ở làng, thôn, bản, ấp; nếp sống ở cơ quan, đơn vị, trường học, bệnh viện là nếp sống kỷ luật, kỷ cương, trách nhiệm. trong xây dựng nếp sống xã hội, đó là xây dựng cho mỗi cá nhân có hiểu biết và tôn trọng luật pháp, các quy tắc trật tự công cộng.
Trả lời các câu hỏi, tình huống sau:
Câu 1: Em hãy nêu những việc làm có tính kỉ luật, đạo đưc và những việc làm thiếu tính kỉ luật, đạo đức của học sinh hiện nay? Nêu tác hại của những việc làm đó?
Câu 2: Khi đi xe buýt có một cụ già phải đứng vì hết ghế ngồi em sẽ ứng xử như thế nào? Vì sao em ứng xử như vậy? Nếu có trường hợp người khác không nhường ghế mà em thì không có ghế để nhường thì em làm gì?
Câu 3: Nêu những việc làm của học sinh hiện nay thể hiện tôn sư trọng đạo? Và chưa tôn sư trọng đạo rút ra bài học gì từ những việc làm đó? 
Câu 4: Một số học sinh có thái độ cười đùa, phá rối không chép bài, nói leo trong giờ học em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn đó? Nếu trong lớp có một bạn như thế thì em ứng xử như thế nào?
 Gợi ý câu trả lời 3:
- Việc làm của học sinh hiện nay thể hiện tôn sư trọng đạo: Học giỏi, lễ phép, ngoan ngoãn....
- Việc làm chưa tôn sư trọng đạo: Nói leo chửi thề, nói xấu thầy cô, vô lễ với thầy cô, không ghi bài học bài...
- Phải coi trọng và làm theo những điều tốt đẹp mà thầy cô giáo đã dạy ra mình....
- Những việc làm đó là chưa tốt, trái với đạo đức cần phê phán lên án, đấu tranh với những việc làm như vậy.
Gợi ý câu trả lời 4: Việc làm của bạn đó là sai, không tôn trọng thầy cô giáo vi phạm nội quy của nhà trường, kết quả học tập kém, làm ảnh hưởng tới các bạn khác...
- Em ứng xử: Góp ý, phê bình để bạn ấy sửa chữa. Cần phải gần gũi với bạn giúp đỡ bạn...
Gợi ý câu trả lời 1:
Có tính kỉ luật, có đạo đức: Đi học đúng giờ,
lễ phép với thầy, cô giáo, vâng lời cha mẹ...
- Thiếu tính kỉ luật, đạo đức:
Đi học trễ, vô lễ với thầy cô giáo, cãi lời thầy,
cô giáo, cha mẹ...
- Tác hại: Ảnh hưởng tới bản thân, học tập, tới gia đình.
Gợi ý trả lời 2: Cách ứng xử
- Nhường ghế cho cụ già
- Vì đó là cách ứng xử phù hợp với đạo lí, thể hiện sống có đạo đức, kính trên nhường dưới.
 
II. KỸ NĂNG GIAO TIẾP
Ngày nay một hiện trạng hết sức đáng buồn với học sinh THPT đó chính là thiếu “Kỹ năng giao tiếp” với người khác. Hôm nay nhóm chúng mình sẽ giúp các bạn hiểu được tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp cũng như cách để nâng cao kỹ năng mềm này.
Khái niệm giao tiếp
Tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp
Những kỹ năng để giao tiếp tốt
KỸ NĂNG GIAO TIẾP
1. KHÁI NIỆM GIAO TIẾP
Kỹ năng giao tiếp là một trong những kỹ năng mềm cực kỳ quan trọng trong thế kỷ 21. Đó là một tập hợp những qui tắc, nghệ thuật , cách ứng xử , đối đáp được đúc rút qua kinh nghiệm thực tế hằng ngày giúp mọi người giao tiếp hiệu quả thuyết phục hơn khi áp dụng thuần thục kỹ năng giao tiếp.
2. TẦM QUAN TRỌNG CỦA KỸ NĂNG GIAO TIẾP
Không ngừng nâng cao khả năng truyền thông của bản thân cũng như đem lại nhiều thiện cảm và ấn tượng với những người mà mình có dịp tiếp xúc
Khi giao tiếp tốt sẽ làm vị thế của bạn trong mắt người khác tăng lên
Bạn hoàn toàn có thể nâng cao khả năng thuyết phục và tạo ra một sức hút mãnh liệt đối với bạn bè, thầy cô
3. NHỮNG KỸ NĂNG ĐỂ GIAO TIẾP TỐT
-Để có một kỹ năng giao tiếp tốt các bạn cần:
Hiểu thông điệp của mình là gì?
Đối tượng của thông điệp đó là ai?
Thông điệp đó sẽ được lĩnh hội như thế nào?
-Bạn cũng cần phải cân nhắc bối cảnh xung quanh có thể ảnh hưởng đến việc giao tiếp của mình ví dụ như tình huống thực tế hay bối cảnh văn hóa.
Vậy chúng ta sẽ học kỹ năng giao tiếp  như thế nào?
Đối với thời đại công nghệ bùng nổ, không quá để chúng ta tham gia các học tại lớp, học trực tuyến, hay là tìm kiếm các tài liệu về giao tiếp để tham khảo, và đặc biệt là tham gia các khóa học kỹ năng giao tiếp để có cơ hội thực hành và trau dồi kỹ năng giao tiếp từ chuyên gia.
Nhưng vấn đề quan trọng là bạn cần dành nhiều thời gian để rèn luyện, cải thiện chúng bằng một cách phù hợp nào đó với chính cá nhân mình.
Có thể bắt đầu cải thiện những cái cơ bản nhất trong giao tiếp như: “luôn chào tạm biệt mọi người trước khi ra về”, “thay vì nói nhỏ trong miệng, hãy học cách nói to, rõ ràng”
CÁCH ĐỂ CHÚNG TA HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP
CHÚ Ý NHỮNG RÀO CẢN TRONG GIAO TIẾP
Ngoại hình luôn là một ưu thế vô hình giúp nhiều người tự tin và ngược lại cũng khiến không ít người tự ti cũng như ngại tiếp xúc với thế giới bên ngoài. Để giải quyết vấn đề này thì một cuộc cải tổ lớn cần được tiến hành. Hãy thay đổi phong cách ăn vận và đầu tóc của mình sao cho hợp lý nhất. Một trang phục đẹp không nhất thiết phải đắt tiền vì vậy đừng nên quá đắn đo về giá cả. Hãy chọn lựa trang phục với hai tiêu chí. Một là hợp với môi trường học tập của bạn. Hai là hợp với tính cách của bạn.
a. Ngoại hình
CHÚ Ý NHỮNG RÀO CẢN TRONG GIAO TIẾP
Không có khiếu trò chuyện, có quá ít từ ngữ để nói, để trao đổi hoặc nói quá nhiều cũng là một trong những rào cản lớn khiến việc giao tiếp của bạnkém hiệu quả. Khi một người sử dụng từ ngữ không phù hợp với hoàn cảnh nói cũng như hoàn cảnh viết thì hiểu lầm là điều rất dễ xảy ra. Vì vậy, cách tốt nhất là luyện nói trước gương (với những người ít nói) và thi hành chiến lược “uốn lưỡi bảy lần trước khi nói” (đối với những người nói quá nhiều).
b. Ngôn ngữ
CHÚ Ý NHỮNG RÀO CẢN TRONG GIAO TIẾP
Cảm xúc thường là yếu tố chi phối hành động vì vậy hành động khi cảm xúc không ổn định là hành động “dại dột” nhất trong những điều “dại dột”. Giao tiếp cũng không nằm ngoài quy luật trên. Thực tế là, rất nhiều bất đồng cũng như thất bại xảy ra là do con người không kìm chế được cảm xúc. Ngoài ra, những người bị bệnh lo âu, trầm cảm, nóng nảy thường có xu hướng hiểu sai ý của người khác. Vì vây, cảm xúc cũng là một trong nhứng yếu tố khiến giao tiếp trở nên khó khăn.
b. Cảm xúc trong giao tiếp
CHÚ Ý NHỮNG RÀO CẢN TRONG GIAO TIẾP
Những người có vốn kiến thức sâu rộng bao giờ cũng “mạnh miệng” hơn những người có vốn kiến thức hạn hẹp. Họ tự tin để thể hiện mình hoặc phần lớn họ có khả năng nắm bắt được ý đồ cũng như thông điệp của đối tác một cách nhanh chóng. Trái lại, những người có vốn kiến thức hạn hẹp họ sẽ chia thành hai loại. Một là ngại giao tiếp, hai là giao tiếp nhiều nhưng thông tin sai lệch hoặc đón nhận thông điệp “lệch lạc” từ phía bạn bè, thầy cô.
d. Thiếu kiến thức
Thank you!
Bài tập về nhà :
Câu 1: Bản thân em đã thực hiện tốt nếp sống văn hóa chưa? Cho ví dụ về nếp sống văn hóa mà bản thân em và mọi người đã làm?
Câu 2: Em làm những gì để rèn luyện kic năng giao tiếp cho bản thân?
Câu 3: Em làm gì và có thái độ như thế nào khi thấy người khác có những hành vi chưa văn hóa?